统编三科教材的关注者除了教育圈内教材的使用者、研究者，教育圈外泛在的社会大众也是重要 人群。教师和研究者对教材的认知水平较高，而社会大众则存在认知上的偏差并容易引发负面的教育舆 情。据此，应加强宣传引导，形成统编三科教材建设是“国家事权”的认知，以整体性…