近年来，随着科技的快速发展以及培养复合型创新人才的时代需要，STEAM教育成为我国学前教育领域关注的热点。然而其教育实践较为缺乏本土文化的发展内涵，与幼儿生活经验较为脱节，同时也存在教育内容简单整合、任务设计形式化、家园共育不足等问题。构建“三个联教”的C-…