◎摘 要 建构“大思政课”育人新生态要实现从单一课程转向“三全育人”的生态涵育，从认知闭环转向“理论—实践—再理论化”的知行转化，从知识层累转向文化浸润的价值升华。要实现三维支撑系统协同：课程体系整合核心课程、拓展模块与实践项目；资源整合构建多元主体协同…